Future Leadership Competencies in Light of Integrated Skill Pathways
(Development and Validation of a Future Leader Scale Based on Self-Expression Authenticity Scores)
DOI:
https://doi.org/10.33193/eJHAS.23.2026.450Keywords:
Future Leadership Competencies, Integrated Skill Pathways, Scale Validation, Future Leader, Self-Expression AuthenticityAbstract
This study aimed to identify the level of future leadership competencies within the framework of integrated skill pathways among the study sample based on self-expression authenticity scores, examine the statistical significance of differences across the six dimensions of future leadership competencies according to gender and employment status, and develop a predictive model demonstrating the contribution of future leadership competency domains within integrated skill pathways in predicting overall future leadership competencies.The study adopted a descriptive correlational analytical approach. Data were collected from a sample of 5,752 respondents through the Jadeeroon Plus platform. The study utilized the Future Leadership Competencies Scale in Light of Integrated Skill Pathways, which comprises six main pathways: Leadership Identity, Strategic Thinking, Growth and Innovation, Financial Intelligence, Investment Decisions and Forecasting, and Self-Assessment.The results indicated that the overall level of future leadership competencies among participants was high, with a mean score of 70.72 and a standard deviation of 9.98. The highest-rated pathway was Growth and Innovation and Business Model Development (M = 71.79), followed by Executive Finance and Financial Intelligence (M = 71.52), Strategic Thinking and Competitive Advantage (M = 71.30), Investment Decisions, Forecasting, and Scenario Planning (M = 70.58), Leadership Identity and Executive Role Development (M = 70.07), and finally Self-Assessment and Future Leader Development Planning (M = 69.07). Regression analysis revealed that all integrated skill pathways contributed significantly to predicting future leadership competencies. Leadership Identity emerged as the strongest predictor, contributing 31.4%, followed by Self-Assessment (20.7%), Growth and Innovation (17.6%), Strategic Thinking (14.5%), Investment Decisions and Forecasting (8.5%), and Financial Intelligence (7.4%). The findings also showed statistically significant gender differences across all pathways in favor of females, with the exception of the transformational dimension of the Growth and Innovation pathway, which favored males.
References
2. أبو داري، هديل. (2015). تأثير الكفاءات الإدارية والقيادية للمشاريع على نجاح المشاريع: دراسة تطبيقية على شركات الاتصالات الخلوية الأردنية (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة الشرق الأوسط، عمان.
3. أبو عوض، عبدالرحمن عطية. (2020). الكفاءات القيادية لدى مدراء الإدارة العليا في مؤسسات المجتمع المدني في قطاع غزة وأثرها في تحقيق التميز المؤسسي (رسالة ماجستير غير منشورة). الجامعة الإسلامية (غزة)، غزة.
4. آل مهري، لمياء محمد قاسم، و البدوي، أمل محمد حسن. (2024). تصور مقترح لتنمية الكفاءات القيادية بالجامعات السعودية في ضوء التحول الرقمي. مجلة كلية التربية، 90(4) ، 740 - 779.
5. برنامج تنمية القدرات البشرية. (٢٠٢١م). الوثيقة الإعلامية برنامج تنمية القدرات البشرية ٢٠٢١-٢٠٢٥. مسترجع من:https://www.vision2030.gov.sa/media/kumdady3/hcdp_ar.pdf
6. الجهني، فيصل بن حمدي علي. (2024). بناء مقياس الاستعداد القيمي للمنافسة العالمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة والثانوية بالمملكة العربية السعودية. مجلة القراءة والمعرفة، 24، 107–150.
7. الجهني، فيصل بن حمدي علي. (2025أ). الخصائص السيكومترية لبطارية القياس الشامل للكفاءات والجدارات الحديثة واستكشاف المواهب الوظيفية. المجلة العربية للقياس والتقويم، 6(12)، (ص ص غير مذكورة في المصدر). https://doi.org/10.21608/ajme.2025.459679
8. الجهني، فيصل بن حمدي علي. (2025ب). الخصائص السيكومترية لمقاييس القدرات والميول المهنية والاستعداد النفسي والقيمي للتطوع في ضوء مؤشرات صدق التعبير عن الذات وزمن الاستجابة. مجلة العصر للعلوم الانسانية والاجتماع، (20)، 208–247. https://doi.org/10.33193/eJHAS.20.2025.400
9. الجهني، فيصل بن حمدي علي. (2025ج). الاستيعاب القرائي بدلالة الزمن المقاس ومصداقية التعبير عن الذات بنتائج مقاييس بطارية القياس الشامل للجدارات الحديثة واستكشاف المواهب الوظيفية. مجلة العصر للعلوم الانسانية والاجتماع، (20)، 22–46. https://doi.org/10.33193/eJHAS.20.2025.388
10. الجهني، فيصل بن حمدي علي. (2026). فاعلية بطارية القياس الشامل للكفاءات القيادية والمالية في التنبؤ بالملاءمة الوظيفية لدى الباحثين عن العمل في ضوء صدق التعبير عن الذات: دراسة تطبيقية. مجلة العصر للعلوم الانسانية والاجتماع، 22، 159–199. https://doi.org/10.33193/eJHAS.22.2026.435
11. حسنية، محمد وليد. (2019). الكفاءات القيادية اللازمة للبناء المستدام في قطاع غزة (رسالة ماجستير غير منشورة). الجامعة الإسلامية (غزة)، غزة.
12. خطيب، أريج زهير، و سلامة، كايد محمد. (2024). الكفاءات القيادية الإبداعية لدى مديري المدارس الابتدائية العربية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بمستوى الروح المعنوية لدى المعلمين. المجلة التربوية الأردنية، مج9, ملحق ، 26 - 50.
13. خميس، محمد عبدالمنعم، و عاشور، أحمد صقر. (2020). الكفاءات القيادية الداعمة لنجاح التحولات الاستراتيجية في الشركات العالمية. المجلة العربية للإدارة، 40(4) ، 371 - 395.
14. زقوت، عصام (2016). الكفاءات القيادية للمديرين الأوسطين في المؤسسات الإعلامية الفلسطينية وأثرها على الأداء الوظيفي للموظفين: دراسة حالة قناة الأقصى الفضائية (رسالة ماجستير غير منشورة). الجامعة الإسلامية (غزة)، غزة.
15. الشامسي، عارف محمد بن سلطان، و ملا، عبدالصبور. (2025). تقييم دور الكفاءات القيادية في التحول الرقمي المستدام في دولة الإمارات العربية المتحدة. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 22(2) ، 538 - 568.
16. عايد ماليكا. تاتي كامل.. (2021). إدارة المواهب كمدخل لتطوير القيادات في المؤسسة الاقتصادية. إنها ذكية وإدارية، 2(15) ، 197 - 216.
17. معوض، هدى سالم. (2024). تخطيط التعاقب الوظيفي ودوره في تجويد الكفاءات المهنية للموارد البشرية في المؤسسات التربوية: دراسة ميدانية على موظفين / ات إدارة تعليم منطقة ينبع - 2023 م. مجلة العلوم الإقتصادية والإدارية والقانونية، 8(5) ، 37 - 56.
18. ملياني، عبدالكريم. (2016). مستوى الكفاءات القيادية لدى مدراء المؤسسات التربوية: دراسة ميدانية بالمؤسسات التربوية بولاية المسيلة. مجلة العلوم الاجتماعية، (19) ، 129 - 147.
19. منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. (2023). مهارات المستقبل والجاهزية لسوق العمل، تم استرجاعه من الموقع الإلكتروني https://www.oecd.org.
20. نجم، عبدالحكيم أحمد ربيع، مراد، هبة محمود سعد، و الدريني، سارة السيد عبدالله. (2025). تأثير الكفاءات القيادية على الأداء الوظيفي: الدور الوسيط للكفاءة الذاتية بالتطبيق على العاملين بالمستشفيات الخاصة بمحافظة الغربية. المجلة المصرية للدراسات التجارية، 49(4) ، 1 - 40
21. نصر، ريهام عطية وعفيفي، صفاء علي وكوفالينكو، يوليا والبري، أماني (2025) فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين وأثره في تعزيز الكفاءات المعرفية والعاطفية والقيادية لتحقيق التنمية المستدامة لدى طلاب الجامعات في مصر. مجلة كلية التربية، (51)، 764 - 798.
22. Day, D. V. (2000). Leadership development: A review in context. The Leadership Quarterly, 11(4), 581–613. https://doi.org/10.1016/S1048-9843(00)00061-8
23. Gliddon, D. G. (2006). Forecasting a competency model for innovation leaders. The Journal of Creative Behavior, 40(4), 253–266.
24. Goleman, D. (1998). Working with emotional intelligence. Bantam Books.
25. Hall, D. T. (2004). Self-awareness, identity, and leader development. In C. D. McCauley & E. Van Velsor (Eds.), The Center for Creative Leadership handbook of leadership development (2nd ed., pp. 153–176). Jossey-Bass.
26. Kouzes, J. M., & Posner, B. Z. (2017). The leadership challenge: How to make extraordinary things happen in organizations (6th ed.). Wiley.
27. Kragt, D., & Day, D. V. (2020). Predicting Leadership Competency Development and Promotion Among High-Potential Executives: The Role of Leader Identity. Frontiers in psychology, 11, 1816. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01816
28. Laher, S. (2010). Using exploratory factor analysis in personality research: Best-practice recommendations. SA Journal of Industrial Psychology, 36(1). https://doi.org/10.4102/sajip.v36i1.873
29. Liden, R. C., et al. (2025). The evolution of leadership: Past insights, present trends, and future directions. Journal of Business Research, 186, 115082. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S014829632400540X
30. Mccauley, Cynthia & Van Velsor, Ellen. (2010). The Center for Creative Leadership handbook of leadership development. https://www.researchgate.net/publication/292703388_The_Center_for_Creative_Leadership_handbook_of_leadership_development
31. Northouse, P. G. (2022). Leadership: Theory and practice (9th ed.). Sage Publications.
32. Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1994). Psychometric Theory (3rd ed., p. 736). McGraw-Hill.
33. Nunnally, Jun G. (1994). Educational Measurement and evaluation, McGraw- Hill Book Company, New York.
34. Ones, D. S., Viswesvaran, C., & Reiss, A. D. (1996). Role of social desirability in personality testing for personnel selection: The red herring. Journal of Applied Psychology, 81(6), 660–679.https://doi.org/10.1037/0021-9010.81.6.660
35. Paulhus, D. L. (1991). Measurement and control of response bias. In J. P. Robinson, P. R. Shaver, & L. S. Wrightsman (Eds.), Measures of personality and social psychological attitudes (pp. 17–59). Academic Press.https://doi.org/10.1016/B978-0-12-590241-0.50006-X
36. Portuguez Castro, May & Castillo-Martínez, Isolda. (2025). Leadership competencies for innovability: Bridging theory and practice for sustainable development. Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation. 21(2). 15-32. 10.7341/20252122.
37. Takawira, B. (2023). Competencies of strategic leadership towards business sustainability. Cogent Business & Management, 10(1). https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/23311886.2023.2275443
38. The Talent Games. (2026, February 2)Future leadership competencies: 9 skills to identify top future-ready leaders. https://www.thetalentgames.com/future-leadership-competencies/
39. The World Economic Forum. (2025). Future of Jobs Report 2025. https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2025
40. World Economic Forum. (2026, January 18)What leadership looks like now and in the future*. https://www.weforum.org/stories/2026/01/what-leadership-looks-now-future-next/
