School Leadership and The Environmental Dimension in Arab Countries
(An analysis of studies related to green management)
DOI:
https://doi.org/10.33193/eJHAS.20.2025.394Keywords:
Green management, green leadership, environmental dimension in schools, climate change, green human resource managementAbstract
This study aimed to examine the reality of green management and its practices in Arab schools by analyzing educational literature published between 2016 and 2025. The study adopted a literature review methodology and relied on strict selection criteria: relevance to green management or leadership within the context of school administration; a field-based approach using data from Arab schools; and publication in peer-reviewed scientific journals indexed in Arab and international databases. According to these criteria, only ten studies were found to be relevant, all concentrated in three Arab countries: the Kingdom of Saudi Arabia, the Arab Republic of Egypt, and the State of Kuwait. The analysis revealed that all these studies relied solely on quantitative methods and questionnaires, highlighting a methodological gap that necessitates more in-depth qualitative and mixed-methods studies. The results indicate that the concept of green management in Arab schools is growing and that there is a degree of human and leadership readiness to adopt green practices, despite financial, organizational, and cultural challenges that hinder their implementation. The study concluded with several recommendations for developing policies, practices, and research in green school management.
References
1. أحمد، ياسر ميمون عباس. (2018). جاهزية المدارس الابتدائية المعتمدة بمحافظة المنوفية لتطبيق ممارسات المدارس الخضراء من وجهة نظر المعلمين. مجلة كلية التربية، مج29, ع116 ، 136 - 208. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/927492
2. الأسمري, مها. (2025). ممارسات إدارة الموارد البشرية الخضراء كمدخل لتعزيز الاستدامة في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 29(29), 409-492.
3. البدوي, محمد آل مكر,فاطمة. (2025). تصور مقترح لتطبيق معايير المدراس الخضراء بمدارس التعليم العام في منطقة عسير. مجلة الدراسات التربوية والإنسانية, 17(2), 361-396.
4. البرازي, م. ع., & الرشيدي, ف. ع. ع. (2024). دور القيادات المدرسية في تحقيق المدرسة الخضراء المستدامة بالإدارات التعليمية في دولة الكويت. التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)
5. البشر، سعود، العمري ، محمد، آل-فهاد، سعود بن بليه، والقطحاني، ابتسام. (2024). إدارة الموارد البشرية الخضراء في المنظمات السعودية في ضوء رؤية 2030: (دراسة تحليلية). مجلة الآداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية، (111)، 155-172.
6. البلادي , عبدالرحمن .الصبحي, و & البلادي, الشاعري , الصبحي . (2022). دور مدارس التعليم العام في تفعيل مبادرة السعودية الخضراء (دراسة استشرافية). المؤتمر الدولي الأول: التعليم والأدوار المتجددة. جامعة الملك خالد
7. البلشي، محمد عبدالسلام محمد محمود. (2023). دور القيادة المدرسية في تحقيق ممارسات المدرسة الخضراء المستدامة بمدارس التعليم الثانوي العام وفق مدخل الإنتاج الخالي من الهدر Lean Production. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، مج6, ع2 ، 81 - 162. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1368833
8. حسين ,ع. (2025). تصور مقترح لنشر المدارس الخضراء بمصر على ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة. المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج, 133(133), 1-96.
9. حسين, عاصم. (2021). المتطلبات الإدارية لتحقيق معايير المدارس الخضراء من وجهة نظر الخبراء. مجلة البحث العلمى فى التربية, 21(العدد الحادي عشر), 36-56.
10. السيد، هناء فتحي سليمان & نهلة سيد حسن & زهران، إيمان حمدي رجب. (2024). آليات مقترحة لتفعيل دور مديري المدارس الحكومية بمصر في مواجهة التغير المناخي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية، مج. 18، ع. 6، ص ص. 483-513. https://search.emarefa.net/detail/BIM-1606805
11. الطويرقي ف. ح. (2023). استشراف المستقبل لإدارة الموارد البشرية الخضراء في المدارس المتوسطة الحكومية بالرياض باستخدام أسلوب دلفاي. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 7(31), 77-100. https://doi.org/10.26389/AJSRP.Q080523
12. العنزى، ممدوح بن عواد بن مفلح. (2025). دور القيادة المدرسية بمرحلة التعليم الثانوي في تحقيق التنمية المستدامة وتعزيز المدرسة الخضراء: مدارس تبوك العالمية نموذجاً. المجلة الدولية لبحوث ودراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية، مج12, ع19 ، 224 - 321. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1570513
13. غنيم, . صلاح . (2022). القيادة الخضراء للمدارس: الأدوار والمسؤوليات-التحديات-المقترحات. مجلة البحث التربوي, 21(42), 17-56.
14. فاضل, شيماء. (2024). الجهود الدولية الخضراء تجاه التلوث البيئي في بلدان الخليج العربي–الانجازات وضرورات التفعيل-السعودية وقطر أنموذجا. قضايا سياسية, (79), 1-26.
15. مسرحي، فاطمة طلال، الشريف، نورة بنت عبيد، و الصائغ، نجاة محمد سعيد. (2024). متطلبات تطبيق مبادرة المدارس الخضراء في مدارس التعليم العام بمحافظة جدة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، مج8, ع2 ، 1 - 20. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1465516
16. Albeshir, S. G. (2024). Servant leadership in educational organizations in saudi arabia: a literature review. Int. J. Sci. Res. Arch, 12, 2646-2657.
17. Albeshir, S. G., Alluhidan, A. S., Ouattara, K., & Saeed Alqahtani, S. N. (2024). Leadership Perspectives (A Qualitative Analysis of Islamic School Principals in Gambia and Burkina Faso). International Journal on Humanities & Social Sciences, 59.
18. Andreou, N. (2020). Towards a generation of sustainability leaders: Eco-Schools as a global green schools movement for transformative education. In Green schools globally: Stories of impact on education for sustainable development (pp. 31-45). Cham: Springer International Publishing.
19. Dietz, T., Shwom, R. L., & Whitley, C. T. (2020). Climate change and society. Annual Review of Sociology, 46(1), 135-158.
20. Kensler, L. A., & Uline, C. L. (2016). Leadership for green schools: Sustainability for our children, our communities, and our planet. Routledge.
21. Osabohien, O. R. (2025). The Strategic Role of School Administrators in leveraging Environmental Sustainability and Green Initiatives in Nigerian Secondary Schools. INNOVATION, 1, 1.
22. Pebriantika, R., Abdurrahman, A., Hariri, H., & Rahman, B. (2020, June). Leadership in green school practices: a case study of the principal’s roles towards reducing global warming risk in Lampung, Indonesia. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1572, No. 1, p. 012042). IOP Publishing.
23. Sari, H., Aslamiah, A., Novitawati, N., & Norhapizah, N. (2025). Green Leadership Transformation for Indonesia Emas 2045: Empowering School Communities for Environmental Sustainability in South Kalimantan. In 2nd International Conference on Environmental Learning Educational Technologies (ICELET 2024) (pp. 166-181). Atlantis Press.
2. الأسمري, مها. (2025). ممارسات إدارة الموارد البشرية الخضراء كمدخل لتعزيز الاستدامة في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 29(29), 409-492.
3. البدوي, محمد آل مكر,فاطمة. (2025). تصور مقترح لتطبيق معايير المدراس الخضراء بمدارس التعليم العام في منطقة عسير. مجلة الدراسات التربوية والإنسانية, 17(2), 361-396.
4. البرازي, م. ع., & الرشيدي, ف. ع. ع. (2024). دور القيادات المدرسية في تحقيق المدرسة الخضراء المستدامة بالإدارات التعليمية في دولة الكويت. التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)
5. البشر، سعود، العمري ، محمد، آل-فهاد، سعود بن بليه، والقطحاني، ابتسام. (2024). إدارة الموارد البشرية الخضراء في المنظمات السعودية في ضوء رؤية 2030: (دراسة تحليلية). مجلة الآداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية، (111)، 155-172.
6. البلادي , عبدالرحمن .الصبحي, و & البلادي, الشاعري , الصبحي . (2022). دور مدارس التعليم العام في تفعيل مبادرة السعودية الخضراء (دراسة استشرافية). المؤتمر الدولي الأول: التعليم والأدوار المتجددة. جامعة الملك خالد
7. البلشي، محمد عبدالسلام محمد محمود. (2023). دور القيادة المدرسية في تحقيق ممارسات المدرسة الخضراء المستدامة بمدارس التعليم الثانوي العام وفق مدخل الإنتاج الخالي من الهدر Lean Production. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، مج6, ع2 ، 81 - 162. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1368833
8. حسين ,ع. (2025). تصور مقترح لنشر المدارس الخضراء بمصر على ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة. المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج, 133(133), 1-96.
9. حسين, عاصم. (2021). المتطلبات الإدارية لتحقيق معايير المدارس الخضراء من وجهة نظر الخبراء. مجلة البحث العلمى فى التربية, 21(العدد الحادي عشر), 36-56.
10. السيد، هناء فتحي سليمان & نهلة سيد حسن & زهران، إيمان حمدي رجب. (2024). آليات مقترحة لتفعيل دور مديري المدارس الحكومية بمصر في مواجهة التغير المناخي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية، مج. 18، ع. 6، ص ص. 483-513. https://search.emarefa.net/detail/BIM-1606805
11. الطويرقي ف. ح. (2023). استشراف المستقبل لإدارة الموارد البشرية الخضراء في المدارس المتوسطة الحكومية بالرياض باستخدام أسلوب دلفاي. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 7(31), 77-100. https://doi.org/10.26389/AJSRP.Q080523
12. العنزى، ممدوح بن عواد بن مفلح. (2025). دور القيادة المدرسية بمرحلة التعليم الثانوي في تحقيق التنمية المستدامة وتعزيز المدرسة الخضراء: مدارس تبوك العالمية نموذجاً. المجلة الدولية لبحوث ودراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية، مج12, ع19 ، 224 - 321. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1570513
13. غنيم, . صلاح . (2022). القيادة الخضراء للمدارس: الأدوار والمسؤوليات-التحديات-المقترحات. مجلة البحث التربوي, 21(42), 17-56.
14. فاضل, شيماء. (2024). الجهود الدولية الخضراء تجاه التلوث البيئي في بلدان الخليج العربي–الانجازات وضرورات التفعيل-السعودية وقطر أنموذجا. قضايا سياسية, (79), 1-26.
15. مسرحي، فاطمة طلال، الشريف، نورة بنت عبيد، و الصائغ، نجاة محمد سعيد. (2024). متطلبات تطبيق مبادرة المدارس الخضراء في مدارس التعليم العام بمحافظة جدة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، مج8, ع2 ، 1 - 20. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1465516
16. Albeshir, S. G. (2024). Servant leadership in educational organizations in saudi arabia: a literature review. Int. J. Sci. Res. Arch, 12, 2646-2657.
17. Albeshir, S. G., Alluhidan, A. S., Ouattara, K., & Saeed Alqahtani, S. N. (2024). Leadership Perspectives (A Qualitative Analysis of Islamic School Principals in Gambia and Burkina Faso). International Journal on Humanities & Social Sciences, 59.
18. Andreou, N. (2020). Towards a generation of sustainability leaders: Eco-Schools as a global green schools movement for transformative education. In Green schools globally: Stories of impact on education for sustainable development (pp. 31-45). Cham: Springer International Publishing.
19. Dietz, T., Shwom, R. L., & Whitley, C. T. (2020). Climate change and society. Annual Review of Sociology, 46(1), 135-158.
20. Kensler, L. A., & Uline, C. L. (2016). Leadership for green schools: Sustainability for our children, our communities, and our planet. Routledge.
21. Osabohien, O. R. (2025). The Strategic Role of School Administrators in leveraging Environmental Sustainability and Green Initiatives in Nigerian Secondary Schools. INNOVATION, 1, 1.
22. Pebriantika, R., Abdurrahman, A., Hariri, H., & Rahman, B. (2020, June). Leadership in green school practices: a case study of the principal’s roles towards reducing global warming risk in Lampung, Indonesia. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1572, No. 1, p. 012042). IOP Publishing.
23. Sari, H., Aslamiah, A., Novitawati, N., & Norhapizah, N. (2025). Green Leadership Transformation for Indonesia Emas 2045: Empowering School Communities for Environmental Sustainability in South Kalimantan. In 2nd International Conference on Environmental Learning Educational Technologies (ICELET 2024) (pp. 166-181). Atlantis Press.
Downloads
Published
2025-12-16
How to Cite
Dr. Saud Ghassan Albshir, Abdulrahman Saad Al-Huwaymil, Abdulmajid Abdullah Al-Maliki, Sultan Saeed Al-Zahrani, Mohammed Amin, Sarah Al-Ajlan, … Maryam Al-Dhafeeri. (2025). School Leadership and The Environmental Dimension in Arab Countries: (An analysis of studies related to green management). Era Journal for Humanities and Sociology, (20), 131–143. https://doi.org/10.33193/eJHAS.20.2025.394
Issue
Section
المقالات
